El autismo, o espectro autista, se caracteriza por un cambio en el desarrollo neurológico, que comienza en la infancia pero afecta el desarrollo a lo largo de la vida (Frith, 2003). Implica una serie de dificultades en diferentes áreas, incluida la comunicación, la interacción social y el comportamiento. Algunas dificultades emocionales, cognitivas, motoras y sensoriales también pueden estar involucradas (Whitman, 2019). El autismo se expresa de diferentes maneras en diferentes personas. Lo más importante es que cada persona sea reconocida como persona.

El autismo no es una enfermedad, sino más bien una condición de desarrollo neurológico, en la que hay una diferencia en el nivel de procesamiento de la información. Esto significa que el cerebro autista se ha desarrollado de una manera diferente. De esta manera, el cerebro autista puede tener más dificultades para filtrar cierta información sensorial, incluidos ruidos, luces, olores y, por lo tanto, tiene que hacer un esfuerzo adicional para procesar todo al mismo tiempo.

Algunas estrategias que pueden ayudar y que también pueden fortalecerse en la escuela:

1) Infórmese sobre el autismo, pero concéntrese en la necesidad de su hijo y no en la etiqueta. Hay mucha información por ahí y es fácil sentirse abrumado. Pero cada niño con autismo es diferente. Así que concéntrese en lo que necesita hacer para apoyar a su hijo y sus necesidades en cada etapa de su viaje, y dé un paso a la vez.

2) Su hijo tiene su propia personalidad única, al igual que cualquier otro niño. Ama a tu hijo por lo que es, y no pienses que no lo ama, incluso si no lo dicen o piden caricias. Tú eres el centro de su universo.

3) Disfruta de todas las victorias de tu hijo, no importa lo pequeño que sea. Concéntrese en lo que pueden hacer. Trabaje con las fortalezas de su hijo y acepte sus intereses especiales. Trate de no hacer ninguna comparación con otros niños.

4) Considere integrar a su hijo desde una edad temprana asistiendo a los servicios y actividades escolares.  No se desanime si su hijo es el único niño autista allí. No depende de su hijo “integrarse”; Debe depender de la actividad y la escuela acomodar a su hijo.

5) Utilizar los gustos de la persona autista y encontrar estrategias visuales e involucrarla en la resolución de problemas para que sienta que su aporte es importante. Características: historias sociales; señales visuales; Anticipar posibles descansos rutinarios.  Estas estrategias pueden ser interesantes para ser discutidas con los maestros.