El Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL) es un marco educativo basado en la evidencia que se basa en la investigación en ciencias del aprendizaje y neurociencia cognitiva. Guía el desarrollo de entornos y espacios de aprendizaje flexibles que pueden acomodar discapacidades individuales y diversas necesidades de aprendizaje.

Los principios del Diseño Universal para el aprendizaje proporcionan a los maestros una estructura para desarrollar instrucciones que satisfagan las necesidades de todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades.

Los principios de UDL requieren la creación de un plan de estudios que proporcione:

Múltiples medios de participación para aprovechar los intereses de los estudiantes con y sin discapacidades, desafiarlos adecuadamente y motivarlos a aprender.

Múltiples medios de representación para dar a los educandos con y sin discapacidad diversas formas de adquirir información y conocimiento,

Múltiples medios de acción y expresión para proporcionar a los estudiantes con y sin discapacidad alternativas para demostrar lo que saben,

El currículo de UDL consta de cuatro partes: acceso, construcción, internalización y objetivos de instrucción. El marco está diseñado para aumentar el acceso al aprendizaje mediante la reducción de las barreras físicas, cognitivas, intelectuales y organizativas para el aprendizaje, así como otros obstáculos que enfrentan los estudiantes con discapacidades. Los principios de UDL tienen como objetivo implementar prácticas inclusivas en el aula.

Más información sobre UDL en el Center for Applied Special Technology (CAST) en los Estados Unidos aquí.

Más información sobre las directrices de UDL aquí.

Ejemplo de un proyecto europeo Erasmus+ que utiliza UDL: “Blended Learning in Schools: A Universal Design Approach”. Más información aquí.