Qu’est-ce que l’autisme ?
Autism, or Autism Spectrum, is characterized by a change in neurological development, which begins in childhood but affects development throughout life (Frith, 2003). It involves a number of difficulties in different
L’autisme, ou spectre de l’autisme, se caractérise par un changement dans le développement neurologique, qui commence dans l’enfance mais affecte le développement tout au long de la vie (Frith, 2003). Il implique un certain nombre de difficultés dans différents domaines, notamment la communication, l’interaction sociale et le comportement.
Certaines difficultés émotionnelles, cognitives, motrices et sensorielles peuvent également être impliquées (Whitman, 2019). L’autisme s’exprime de différentes manières selon les personnes. Le plus important est que chaque personne soit reconnue en tant que telle.
L’autisme n’est pas une maladie, mais un trouble du développement neurologique qui se traduit par une différence dans le niveau de traitement de l’information. Cela signifie que le cerveau de la personne autiste s’est développé différemment. Ainsi, le cerveau d’une personne autiste peut avoir plus de difficultés à filtrer certaines informations sensorielles, notamment les bruits, les lumières, les odeurs, et doit donc faire un effort supplémentaire pour tout traiter en même temps.
Voici quelques stratégies qui peuvent aider et qui peuvent également être renforcées à l’école :
1) Informez-vous sur l’autisme, mais concentrez-vous sur les besoins de votre enfant et non sur tous ceux généralement décrits. Il existe beaucoup d’informations sur le sujet et il est facile de se laisser submerger. Chaque enfant autiste étant différent, concentrez-vous sur ce que vous devez faire pour soutenir votre enfant et répondre à ses besoins à chaque étape de votre parcours, un pas après l’autre.
2) Votre enfant a sa propre personnalité, comme n’importe quel autre enfant. Aimez votre fils pour ce qu’il est, et ne pensez pas qu’il ne vous aime pas, même s’il ne le dit pas ou ne demande pas de câlins. Vous êtes le centre de son univers.
3) Appréciez toutes les victoires de votre enfant, aussi petites soient-elles. Concentrez-vous sur ce qu’il peut faire. Exploitez les points forts de votre enfant et acceptez ses intérêts particuliers. Essayez de ne pas faire de comparaisons avec d’autres enfants.
4) Envisagez d’intégrer votre enfant dès son plus jeune âge en participant aux services et activités de l’école. Ne soyez pas découragé si votre enfant est le seul enfant autiste présent. Ce n’est pas à votre enfant de s’intégrer, mais à l’activité et à l’école de s’adapter à lui.
5) Utilisez les goûts de la personne autiste, trouvez des stratégies visuelles et faites-la participer à la résolution des problèmes pour qu’elle sente que sa contribution est importante. Caractéristiques : histoires sociales ; indices visuels ; anticiper les éventuelles ruptures de routine. Il peut être intéressant de discuter de ces stratégies avec les enseignants.
AUTRES QUESTIONS UTILES SUR L’ÎLE FAMILLE
Bibliography:
- Silva, F. G. A. D. (2021). “Ser diferente é normal”: a expressividade do self de pessoas autistas em mídias sociais da internet e suas lutas por reconhecimento.
- Vasconcelos, V. C. (2022). Meninas e mulheres com Transtorno do Espectro do Autismo: diagnósticos, reconhecimentos e vivências.
- Whitman, T. L. (2019). O desenvolvimento do autismo. M. Books Editora.
ERASMUS + DISCLAIMER
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
LICENSED UNDER CREATIVE COMMONS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution – NonCommercial – Sharealike 4.0 International License
